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新闻晚报,再选专业

先定人生 再选专业

  选择专业忌唯分数、唯热门

——东华大学“按大类招生”模式让学生放手选专业

  那么如何选择东华大学的专业呢?每年总有不少考生是冲着学校的特色专业而来的,例如,学校的纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、材料学等专业,这些学生对自己未来的职业发展应该说是比较明确的。而相当多的考生对专业的认识和自己未来到底适合从事什么职业是茫然的。他们比较喜欢报考分数线高的所谓“热门”专业,上海地区近几年考生报考相对集中的理科专业有服装设计与工程、会展经济与管理、经济学类、工商管理类、英语、日语、旅游管理、理科试验班等,文科有服装设计与工程、会展经济与管理、旅游管理、经济学类、日语、英语等。但随着社会经济的发展,专业的冷和热是会发生变化的,选择专业切忌“唯分数”、“唯热门”,而应该有长远的眼光,尤其要关心专业的发展前景。

“同样是报考工商管理类,会计专业和财务专业,学习的内容有什么区别呢?哪个专业就业前景更好?”“我的孩子喜欢电脑,以后想从事IT行业,但大学里很多专业都与计算机有关,他到底应该选什么专业?”……类似的问题,在每年高考填志愿时总是屡见不鲜。一个“选”字,难倒了无数学生和家长。

  目前,东华除了拥有纺织这一具有世界一流水平和实力的传统特色学科外,新的一些学科特色正在逐步形成,学校的材料学、机械工程、环境工程、自动化、计算机科学与技术、工业设计等工科专业以及艺术类、经济管理类等众多专业在社会上也享有较高知名度。

但在东华大学,诸如此类的难题,却由于一种特殊的招生模式存在,而得到了基本化解——该校推出的按大类招生模式,允许学生在高考填志愿时先初定就学方向;待入学后,学生可再按照个人兴趣和对学科的了解,在“第二次选择”中选定具体攻读的专业。

  校内教学培养政策要自主、灵活

凸显学生的自主性,放手让学生选择自己真正喜欢的专业,东华大学推行的按大类招生模式,充分体现了该校“以学生的全面发展和成才为中心”的先进办学理念。

  显然,要求一个高中毕业生对高校的专业有比较全面深刻地了解,恐怕也是不现实的。为了克服考生选择专业和填报志愿时的盲目性及局限性,东华大学从2003年起部分专业试点搞专业大类招生,到目前全校大部分本科专业实现按专业大类招生,此举深受考生欢迎,也极大地调动了学生入学以后学习的自主性、积极性,同时增强了学生自我发展、自主成才意识。

避免盲目性 选报专业多一倍

  例如,工商管理、财务管理、市场营销、会计学等四个专业学校按工商管理类进行招生录取,学生入学时不分具体专业,在完成大类基础教育后,可根据自身的发展目标、兴趣特长和能力等,依据学分制培养计划自主选择修读工商管理类五个专业中任何一个专业。另外,新生入学东华大学一年以后,8%的优秀学生具有在全校范围内转专业(专业大类)的资格;3%的学生通过转专业考试合格后,具有转专业(专业大类)的资格;凡在希望转入的专业(专业大类)领域具有潜质或突出成绩的学生,可通过测试具有转专业(专业大类)的资格。这些改革举措极大地提高考生在专业选择上的自主性、灵活性。

事实上,信息不对称,是造成广大学生和家长遭遇选专业难的主要原因。常年在一线从事招生工作,东华大学招生办主任陆忠平对学生和家长所处的困境了若指掌。“几乎很少有学生和家长能对高校以及高校所设置的专业学科的背景和发展前景有充分的了解。出于一种盲目性,很多学生和家长最后只得依据录取分数和当前该领域的就业状况来判断专业的‘好’与‘坏’,很难顾及学生的个人兴趣。”

  2007年东华本科毕业生就业总体情况项目比例

能不能让学生在高考填志愿时先初定人生走向,待清晰了解专业背景情况后再理性选择自己今后就读的具体专业?从2003年起,东华大学推出了按大类招生的全新招考模式。

  就业率(截止到2007年12月)96.9%

数字,可以最清晰、最直接地说明这种招生模式给学生带来的好处。“填高考志愿时,每个学生通常可以选填一所高校的6个具体专业;但如果填的是东华大学,学生在不确定具体就读专业的情况下,可以先初填6个专业大类,比如材料类、经济学类、电气信息类等。”陆忠平介绍,每个专业大类下分别设有2-4个专业不等。例如,电气工程类下,就设有电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程等4个具体专业。因此对学生来说,在高考填志愿时选填6个专业大类,就意味着可以一下子填报了10余个专业,选择面由此大大拓宽。而至于今后具体就读哪个专业,可待学生入校后再作“第二次选择”。

  供需比1:4.65

据悉,今年东华大学共有纺织工程类、材料类、电气信息类、计算机科学与技术类、工商管理类、管理科学与工程类、环境科学类、公共管理类等10个专业大类实行大类招生。

  在上海市就业比例89.4%

澳门新葡亰,凸显自主性 二次选择更理性

  在其他省市就业比例10.6%

东华大学按大类招生模式的另一特点是,充分尊重学生选专业的自主选择权。学校的各项管理制度,也与大类招生模式实行有效衔接。

  专业培养要理论结合实践

据悉,东华新生在入学后,可以在被录取的专业大类里自主选择所喜欢的专业,且选专业时完全不受高考分数和入学后学习成绩的“羁绊”,学校尽力避免因招生名额有限或考分低而让学生接受调剂专业的现象。据记者了解,如此放手让学生选专业的举措,在沪上高校并不多见。

  接着,介绍一下东华大学的服装艺术设计、服装设计与工程,经常有考生问这二者之间有什么区别。从招生录取来看,服装艺术设计是艺术设计专业下面的一个专业方向,是属于艺术类招生,上海考生必须参加上海市组织的专业考试和高考的文化考试,学校再根据由专业考试成绩和文化考试成绩组成的综合成绩进行择优录取;服装设计与工程专业是属于工科专业,文理兼收,考生只需参加高考的文化考试。从培养目标来看,服装艺术设计偏重艺术设计方面的培养,培养的是服装设计师、品牌策划师;服装设计与工程培养注重实践技能,培养的是服装成衣款式设计、服装样板与工艺技术等领域的高级人才。

值得关注的是,在东华,很多新入学的一年级学生,都要上一门叫作“专业导论”的必修课。课上,各专业的学科带头人、专业负责人,甚至教授、院士都纷纷登上讲台,向学生们“自吹自擂”地介绍各自专业的学科背景、特色和发展前景。简而言之,即通过授课,让学生们清晰知晓各专业“是什么,学什么,今后出来干什么”。经过如此一番大张旗鼓的“专业营销”后,新生们将在入读第二年时,结合自己对专业的了解和喜欢程度,慎重地选定未来攻读的具体方向。

  选择专业,从某种意义上讲,不仅是选择今后从事的工作职业,更是选择今后的生活态度。因此,选择适合自己的专业最重要,合适的才是最好的,合适的才是理想的。

“把选专业作为一门课程来上,鼓励学生在多了解、多接触各相近专业学科知识背景的基础上再作选择,这一过程对学生来说,不仅是完成了专业大类的通识教育,也提高了他们的自我管理能力。”陆忠平说。

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本报记者 樊丽萍

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东华大学四类学生一年后可转专业

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本报讯
(记者樊丽萍)尽管东华大学的众多新生是在入学后才选择专业的,但每年该校还留出学生总数的11%比例,允许学生入学一年后通过“优秀生免试、普通生考试、特长生测试”等途径在全校范围内重新选择专业大类或专业。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

东华大学教务处副处长瞿斌介绍,作为对学生自主权的充分尊重,学校在现行教学体系的基础上,制定了专门的管理章程,允许四大类学生转专业:

首先,学习成绩名列前茅的优等生,可以自由提出转专业大类或转专业的申请,在全校范围内重新选择,任其挑选;

其次,普通生如有转专业大类或转专业意向的,只要在提出申请后通过学校组织的考试,也可转读新的专业大类或专业;

再次,获得高等级科技发明奖项或者在各级各类大赛中胜出的特长生,经专家委员会测试,通过者也可被批准转入新的专业大类或专业;

此外,一些遇到特殊情况的学生,如果被证明不适合在本专业大类或专业继续就读,如就读化学系的学生对化学药品过敏等,也可经鉴定后允许其重新选择合适专业大类或专业。

以学生的全面发展和成才为中心,在东华大学,这一办学理念已经深深地融于学校的各项管理制度中,促使学校在完善学生个性化发展和复合型人才培养领域攀上新的台阶。

东华大学特色专业推介

复合材料与工程专业

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